87 k
1870-01-01
upd 2016-12-26
О воспитательном значении русской литературы
Писатель: Водовозов Василий Иванович
Входит в цикл: “Педагогика”
Рассказ в сборнике: Сборник: Педагогика
Случайный абзац
Целовать миленька. Этот, как видно, веселый педагог объясняет в своем отчете, что учащиеся в гимназиях пишут "с частыми и тяжкими погрешностями против правил грамматики и духа языка", что преподаватели совершенно не делают своего дела, а разбирают, например "Шинель" Гоголя, и, значит, они (то есть преподаватели) стараются возбудить вредоносную наклонность к критике и кичливые мысли, "отравить душу и сердце детей и приготовить для жизни ярых нигилистов". Чтоб противодействовать этому страшному злу (то есть наклонности к критике), автор предлагает занимать учащихся по преимуществу грамматикой и ономатикой в виде таких разборов, например, по поводу слов песни "На горке, на горе". Этот образ выражения можно назвать фигурой задержания, а в риторике он известен под разными названиями: "ploke, epiploke, anediplos" или обыкновеннее "climax" (gradatio), ступенчатая речь, соответствующая параллелизму стихов в еврейской поэзии: "поток прейде душа наша, убо прейде душа наша воду непостоянную". А главное дело, по словам г. Шифранова: "Изучение вечно юных творений древности и есть то тихое, безмятежное убежище, тот рай юношества, тот вертоград уединенный, где "плоты горят наливные, золотые".
Координаты: 1397 год; 0.24 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 26, для магистров.