Писательница: Головина Любовь Геннадьевна
Входит в цикл: “Статья”
Рассказ в сборнике: Статья | Сборник
Случайный абзац
Замечательные динамичные рассказы, в которых действует действительно настоящий ребёнок, а не манекен. Удалась автору передача и детской психологии, и мышления, и восприятия ребенком незнакомых слов. Хороший лёгкий слог. Некоторым рассказам - про карантин, и дедушкину библиотеку не хватает событийности, чтобы увлечь маленького читателя. В рассказе про карантин, например, есть такой абзац: "В квартире у дедушки с бабушкой для меня, как сыщика, был простор. Ещё бы! Две комнаты, кухня, прихожая, кладовка, ванная - и всё это мне одному. Я за несколько дней каждую щёлочку облазил. Вот только на днях закончил исследовать тёмные углы под диваном. Где темно, там всегда интересно и опасно. А что мальчишке надо?" То есть уже в самом рассказе присутствует некая событийная завязка, но развития действия так и не последовало. Да и у ребёнка, скорее всего, будет разочарование - приманили расследованиями юного сыщика, а в итоге ничего не показали. А из этого, наверное, получился даже не один, а пара-тройка хороших рассказов. А фраза "А что мальчишке надо?" - на мой взгляд, звучит ненатурально. Ребёнок сам так не скажет. Такое ощущение, что в этот момент вы поменяли рассказчика с самого Вани на бабушку/дедушку. Что касается рассказа про дедушкину библиотеку. Повествование затянуто, хотя все остальные у вас очень живо читаются, здесь же теряется ритм. Думаю, привлечь ребёнка к чтению таким дедушкиным рассказом на самом деле не удастся, поэтому выглядит всё несколько неправдоподобно. Не понятно, откуда вдруг ребёнок знает филологический термин буквица . Не буква, а именно буквица. Дедушка ему про этого ничего не рассказывал в рамках произведения.
Координаты: 1750 год; 0.14 кубика адреналина.
Индекс удобочитаемости Флеша — 49, для студентов. Диалогов: 4%.
Похожие книги