20 k

2013-08-15

Читать главу
К книге Страница автора

 Образ человека будущего Том 3 | Глава 1

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Образ человека будущего Том 3

Случайный абзац

1. Иметь цель воспитательного воздействия - идеальный образ, состоящий из совокупности приоритетных характеристик, на вос- питание которых направлен весь потенциал системы образования; 2. Обладать знанием и умением использования современных, наиболее эффективных методов достижения поставленной цели. То есть любая система образования должна знать Кого и Как она будет воспитывать. Современное общество, перешагнув порог третьего тысяче- летия, еще дальше отошло от первых основных критериев, про-

Координаты: 2355 год; 0.34 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 21, для магистров.

22 k

2013-08-15

Читать главу
К книге Страница автора

 Образ человека будущего Том 3 | Глава 2

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Образ человека будущего Том 3

Случайный абзац

Литература: 1. Базалук О. А. Мироздание: живая и разумная материя (историко-философский и естественнонаучный анализ в свете новой космологической концепции): Монография. / Олег Базалук. - Днепропетровск: Пороги, 2005. - 412 с. 2. Базалук О.А. Философия образования в свете новой космологической концепции. Учебник / Олег Базалук. - К.: Кондор, 2010. - 458 с. (февраль 2010 г.) 3. Базалук О.А. Сумасшедшая: первооснова жизни и смерти. / Олег Базалук. - К.: Кондор, 2011. - 346 с. 4. Базалук О.А. Космические путешествия - путешествующая психика: курс лекций. / Олег Базалук. - К.: КНТ, 2012. - 424 с.

Координаты: 2384 год; 0.48 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 5, для академиков. Диалогов: 19%.

21 k

2013-08-15

Читать главу
К книге Страница автора

 Образ человека будущего Том 3 | Глава 3

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Образ человека будущего Том 3

Случайный абзац

В свою очередь изготовление орудий труда: I) повысило шансы предчеловека в борьбе за выживание с более сильными представителями животного мира, безраздельно господствовавшими в ту пору: мамонќтами, саблезубыми тиграми и пр.; 2) развило, утончило и усовершенстќвовало органы чувств предчеловека и прежде всего - руку, как главный инструмент орудийной деятельности, что косвенно повлияло и на развитие соответствующих участков коры больших полушарий головного мозга (в частности, левого полушария, ответственного за речь, абстрактно-логическое мышление); 3) сделало человека техно-логическим существом и тем самым подготовило условия для будущего возвышения и господства человека на планете Земля; 4) сплотило человеческое сообщество в единый трудовой коллектив, живущий по социальным законам естественного разделения труда между мужчинами и женщинами, взрослыми и детьми, а затем и технологического разделеќния труда по специальностям, - зародыш человеческого общества.

Координаты: 2209 год; 0.2 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 21, для магистров.

21 k

2013-08-15

Читать главу
К книге Страница автора

 Образ человека будущего Том 3 | Глава 4

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Образ человека будущего Том 3

Случайный абзац

Литература: 1. Базалук О.А. Философия образования в свете новой космологической концепции. Киев, "Кондор", 2010. 2. Джахая Л.Г. Современные проблемы высшего образования. Тбилиси, "Универсал", 2011. 3. Джахая Л.Г. Философское миропонимание. Тбилиси, "Универсал", 2003. 4. Космология: теория и наблюдения. Москва, 1984. 5. Павлов И.П. Избранные произведения. Издат. АН СССР, 1949. Глава 3. МЕГАТРЕНДЫ ЭВОЛЮЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ТРЕТЬЕГО ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ А.Д. Урсул Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

Координаты: 2077 год; 0.26 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 3, для академиков.

21 k

2013-08-15

Читать главу
К книге Страница автора

 Образ человека будущего Том 3 | Глава 5

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Образ человека будущего Том 3

Случайный абзац

В этом процессе "футуризации" науки, в смещении акцентов ее саморазвития с изучения прошлого на познание настоящего и осознание будущего виќдится новая приоритетная роль научного и иного адекватного знания. Находясь на ведущей позиции в дви-жении к этим целям, "опережающая" наука дает возможность становления качеќственно нового - ОО. Без формирования новой модели образовательной системы в принципе не сможет сформироваться ни общество с устойќчивым развитием, ни следующая за ним сфера разума, ни необходимое для этого глобально-коллективное ноосферно-опережающее сознание. Столь тесная взаимосвязь моделей образования и цивилизации вряд ли оказывается неожиданной, как, впрочем, и то, что нынешняя цивилизация и ее образование - это также некое целое и его часть. Ведь образование - один из институтов и процессов общества. Кризис цивилизации не может не быть кризисом ее институтов. Традиционное образование, будучи самой широкой социальной системой, является вместе с тем и одной из самых консервативных систем. Уже не одно десятилетие образование в своем глобальном измерении не удовлетворяет потребностям социальной жизни, продолжая транслировать в будущее ценности потребительского общества, не обращая должного внимания на приближение глобаль-ной антропоэкологической катастрофы.

Координаты: 2175 год; 0.29 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 1, для академиков.

21 k

2013-08-15

Читать главу
К книге Страница автора

 Образ человека будущего Том 3 | Глава 6

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Образ человека будущего Том 3

Случайный абзац

Однако, если рассматривать не только экологически безопасное, но и другие формы и виды безопасного развития, то можно определить определенные границы (пределы) и нормы безопасного в том или ином отношении развития. Это касается экономически безопасного развития, социального, информационного, политического, технического и всех других форм и видов развития и соответствующих им форм обеспечения безопасности. Развитие любой системы в целом оказывается устойчивым, если оно происходит в рамках соответствующего "нормативного коридора безопасности", т.е. той или иной "несущей емкости" антропогенной деятельности.

Координаты: 2066 год; 0.39 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 10, для академиков.

21 k

2013-08-15

Читать главу
К книге Страница автора

 Образ человека будущего Том 3 | Глава 7

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Образ человека будущего Том 3

Случайный абзац

Не только в России, но и в мировой науке в целом именно В.И. Вернадский первым заложил основы исследований глобальных процессов и поэтому его с полным правом можно считать основоположником глобального направления в науке, независимо от дальнейшего более конкретного наименования области исследований (глобалистики, глобальных исследований и т.п.). Подчеркнем, что речь идет о глобальном направлении в науке, которое включает в себя всю гамму уже существующих дисциплинарных, поли-, меж- и трансдисциплинарных исследований глобальных процессов и систем. Считать же, допустим, что ученый заложил основы только глобалистики, или иного направления науки в её глобальном измерении было бы слишком узко, поэтому имеет смысл ставить вопрос о приоритете его научных интересов и разработок в значительно более широком формате.

Координаты: 2084 год; 0.4 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 0, для академиков.

20 k

2013-08-15

Читать главу
К книге Страница автора

 Образ человека будущего Том 3 | Глава 8

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Образ человека будущего Том 3

Случайный абзац

Это должно найти свое отражение во многих направлениях и специальностях образовательного процесса. Причем представляется, что каждый ныне преподаваемый учебный курс должен обязательно содержать ту его часть, которая относится к глобальному устойчивому будущему конкретного предметного поля образовательной деятельности. Это предусмотрено в упомянутой Стратегии ЕЭК ООН, где сказано, что должно происходить "освоение педагогами знаний, позволяющих включать вопросы УР в преподаваемые ими предметы" . В каждом прочитанном курсе должны содержаться выводы и рекомендации, в каком направлении в результате его преподавания должно и может измениться мировоззрение и знания обучаемого, что из стереотипных общечеловеческих ценностей и представлений должно уйти в архив истории, а что - стать компонентом "сверхнового" - ноосферно-планетарного мышления и соответствующей ему новой системы глобально-нравственных императивов, ценностей и целей. Не исключено, что учебные пособия и методические материалы будут в будущем содержать два аспекта (раздела), - то, что уже есть, но не способствует выживанию человечества как глобальному переходу к ноосфере через УР, и то, что ему содействует и должно появиться в результате последующих ноосферно-инновационных трансформаций.

Координаты: 2274 год; 0.26 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — -6, несвязный русский текст.

21 k

2013-08-15

Читать главу
К книге Страница автора

 Образ человека будущего Том 3 | Глава 9

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Образ человека будущего Том 3

Случайный абзац

Во-вторых, это процесс, носящий принципиально социоприродный характер, хотя обычно его представляют в качестве чисто социального процесса, особенно, если речь идет об образовании как трансляции (устаревшего) знания. Переход от "трансляционно-знаниевого" к "информационно-эволюционному" видению обсуждаемого феномена позволяет представить образование в широком смысле как социоприродный процесс движения информации от общества и природы к человеку. В результате этого социоприродного процесса освоения информации человек увеличивает свое информационно-интеллектуальное содержание, он прогрессивно развивается и вместе с тем обретает способность самосохраняться в качестве самостоятельного и активного элемента общества и природы. Такое "социоприродно-информационное" видение образования соответствует как концепции глобального эволюционизма, так и социоприродным концепциям эволюции в форме УР и ноосферогенеза.

Координаты: 2193 год; 0.36 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 26, для магистров.

21 k

2013-08-15

Читать главу
К книге Страница автора

 Образ человека будущего Том 3 | Глава 10

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Образ человека будущего Том 3

Случайный абзац

Он пишет, что для отдельных представителей и институций посттрадиционного общества характерна "интенсифицированная рефлексивность", построенная на знании [20]. Можно говорить о том, что это во многом знания абстрактные, источником которых выступают, прежде всего, структуры образования и средства массовой информации. Тему рефлексивности и знания подхватывает современный социолог Н. Штер. Он расширяет поле теоретического знания, говоря, что знание - важнейшая составляющая всего нашего образа жизни, т.к. именно теоретическое знание помогает разобраться не только с тем, что мы делаем, где мы находимся, оно помогает разобраться со смыслами окружающей действительности. Для характеристики знания он предлагает тройную типологию его развития: знание содержательное (так называемый просвещенческий идеал, он необходим для понимания и наполнения смыслами вещей); знание продуктивное (применяется в промышленности разного характера); знание действенное (которое связано с деятельность и воплощает собой особые приемы, которые оказывают влияние на повседневную жизнь человека) [22].

Координаты: 2182 год; 0.35 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 12, для профессионалов.

24 k

2013-08-15

Читать главу
К книге Страница автора

 Образ человека будущего Том 3 | Глава 11

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Образ человека будущего Том 3

Случайный абзац

19. Savelzon O. Russia and Israel in the XXI Centure. Prospects of Developing a Rational Open Society / O. Savelzon. Liberty publ. house. -- N. Y. : Basic Books, 2000. -- 208 p. 20. Guilford Y. P. The nature of human intelligence. / Y. P. Guilford. -- N. Y. : Mc-Gaw Hill, 1967. -- 538 p. 21. Kumar K. Prophecy and progress : the sociology of industrial and post-industrial society / K. Kumar. -- Harmondsworth ; New York : Penguin, 1978. -- 416 р. 22. Stehr N. Knowledge Societies / N. Stehr. --London : Thousand Oaks, Calif. : Sage, 1994. -- 291 p.

Координаты: 2523 год; 0.16 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 50, для 10-х, 12-х классов.

20 k

2013-08-15

Читать главу
К книге Страница автора

 Образ человека будущего Том 3 | ЧАСТЬ II

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Образ человека будущего Том 3

Случайный абзац

"Жить стоит только тем и верить стоит в то, за что стоит бороться и умереть; ибо смерть есть истинный и высший критерий для всех жизненных содержаний. Достаточно самому применить этот критерий, со всей надлежащей серьезностью и во всем его глубоком значении, и осветить им любое жизненное содержание - и его верность и убедительность раскроется перед очами". "Настоящая личность всегда имеет предназначение и верит в него; имеет к нему pistis, как к богу, хотя это - как, вероятно, сказал бы заурядный человек - всего лишь чувство индивидуального предназначения. Это предназначение действует, однако, как божественный закон, от которого невозможно уклониться. Тот факт, что очень многие погибают на собственном пути, ничего не значит для того, у кого есть предназначение. Он должен повиноваться собственному закону, как если бы это был демон, который соблазнял его новыми, странными путями. Кто имеет предназначение, кто слышит голос глубин, тот обречен" .

Координаты: 2241 год; 0.18 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 0, несвязный русский текст.

29 k

2013-08-15

Читать главу
К книге Страница автора

 Образ человека будущего Том 3 | Глава 13

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Образ человека будущего Том 3

Случайный абзац

В ходе мониторингового социологического исследования мы проанализировали систему инструментальных ценностей учащихся профессиональных училищ, лицеев и колледжей. Нами была выявлена их положительная динамика (смотри таблицу 2). Она в целом отвечает тенденциям становления в нашей стране "экономики знаний". Таблица 2 Динамика структуры ценностно значимых средств достижения жизненного успеха, выбранных учащимися профессиональных лицеев и колледжей Санкт-Петербурга (в %). Ценностно значимые средства достижения успеха в жизни Годы социального мониторинга ∆ %%

Координаты: 2112 год; 0.28 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 21, для магистров.

Дальше