43 k

2011-12-02
upd 2012-08-27

Читать главу
К книге Страница автора

 Почему инициаторами создания Ф.

Писатель: Эпштейн Самуил Данилович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Против Пгсшо и за Ссшо !

Случайный абзац

Почему инициаторами создания Ф.Р.С. США были Рокфеллер, Морган и "Кун, Леб и КR"? Под флагом "марксистской науки" Ленин загнал в рабство население Российской империи. Но в этом эксперименте ситуация вышла из под контроля заказчиков. Под флагом "кейнсианской науки" и прочих лауреатов, фактически, надули все население планеты Земля и сейчас постепенно вся эта планета загоняется в рабство. Но в отличие от русского эксперимента, ситуация находится под полным контролем "старых элит" (выражение Гвида Хюльсмана). Старые элиты - это, по всей видимости, Ротшильды, Рокфеллеры, Морганы, которые на этом надувательстве сделали очень хороший бизнес, а их потомки, возможно, продолжают делать его до сих пор. Под флагом "скиннерской науки" уничтожают миллионы людей на планете под видом лечения их посредством психотропных препаратов. И это уничтожение начинается уже с детского возраста (ритолин - это только один из способов такого уничтожения). Теперь поставим простой и естественный вопрос: почему подразумевается заранее и принимается за аксиому, что такой результат в принципе недостижим: то есть, что 90% людей на планете Земля будут все это понимать? Эксперимент В. Ф. Шаталова и опыт других талантливых учителей как раз доказывает обратное: эта цель вполне достижима ! Представим себе, что в свободной школе свободно излагаются все теории происхождения денег: Маркс, Кейнс, Фридман, Самуэльсон и т. д.. Но также Юм, Риккардо, Смит, Бастиа, Чичерин, Мизес, Ротбард, Хюльсман, Репины и т. д.. Причем преподавать будет не один учитель, а много, и каждый из них будет представлять и отстаивать позицию своих любимых корифеев. Лично я не сомневаюсь в том, что здоровый детский ум выберет позицию последних и отвергнет казуистику первых. И на уроки учителей, представляющих Юма, Риккардо, Смита, Бастиа, Чичерина, Мизеса, Ротбарда, Хюльсмана, Репиных дети будут ломиться, а на уроках последователей Кейнса , Фридмана, Самуэльсона будут пустые аудитории. То же самое можно сказать об уроках психологии, психотерапии, сексологии, педагогики, дидактики и других предметов. По всем этим предметам будут представлены самые разные точки зрения и я уверен, что абсолютное большинство детей будут выбирать и абсорбировать здравые и адекватные теории. Я предполагаю, что если психиатр на уроках психиатрии будет пропагандировать необходимость принудительного психиатрического лечения, то его забросают тухлыми яйцами. Причем это понимание будет на самом высоком уровне. Ведь оно появилось не потому, что "меня так

Координаты: 1691 год; 0.17 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 37, для бакалавров.

43 k

2011-12-02
upd 2012-08-27

Читать главу
К книге Страница автора

 либертарианскому принципу, для этого придётся отнять средства у одних и отдать другим, менее обеспеченным.

Писатель: Эпштейн Самуил Данилович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Против Пгсшо и за Ссшо !

Случайный абзац

bell -Я в принципе считаю, что и от семьи детей нужно освободить. Детские дома, где дети имели бы личное пространство( в виде отдельной комнаты хотя бы) и где бы их с 6-7 лет предоставляли самим себе, было бы лучшим вариантом. Авиталь писал(а) в ответ на сообщение: >bell писал(а) в ответ на сообщение:>Именно, учителя просто наслаждаются своей властью, над учениками. >Ну так по такой логике можно далеко зайти. Значит, по твоему, родители тоже наслаждаются властью над детьми, начальники властью над подчинёнными, врачи над больными, полицейские над гражданскими и так далее и тому подобное... И что же ты предложишь? Разрушить весь этот мир? До основания?

Координаты: 1568 год; 0.22 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 51, для 10-х, 12-х классов.

41 k

2011-12-02
upd 2012-08-27

Читать главу
К книге Страница автора

 Его произведение "Эссе Элии" входит в программу английских школ по литературе.

Писатель: Эпштейн Самуил Данилович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Против Пгсшо и за Ссшо !

Случайный абзац

Его произведение "Эссе Элии" входит в программу английских школ по литературе. 4. Слово "hand" имеет в английском языке немало значений, среди которых есть и древняя единица измерения роста лошади, равная приблизительно 10 см. Слово "brass" среди прочего означает медь как металл, мелкую монету, оркестровую группу, а на военном жаргоне -- высшие армейские чины. 5. Если говорить по-английски, ученики выглядят более самостоятельными. Буквальный перевод этого места звучал бы так: "...у него были вполне определенные и окончательные представления о необходимости брать уроки, которые ему дают". Аналогичным образом англоговорящие ученики и студенты берут (или не берут) различные курсы и экзамены. 6. См. предыдущую сноску. Взгляд на СаммерхиллОпишу типичный день Саммерхилла. С 8.15 до 9 -- завтрак. Дети и сотрудники берут себе завтрак на кухне и несут в столовую. Предполагается, что к началу уроков, в 9.30, постели будут застелены. . В начале каждого семестра вывешивается расписание. Так, в лаборатории у Дерека 1-й класс занимается по понедельникам, 2-й класс -- по вторникам и т. д. (1). Похожее расписание у меня по английскому языку и математике, у Мориса -- по географии и истории. Младшие дети (7 -- 9 лет) обычно большую часть первой половины дня проводят со своим собственным учителем, но они тоже посещают занятия по естественным наукам или Комнату искусств. Детей никогда не принуждают присутствовать на уроках. Правда, если Джимми в понедельник придет на английский, а в следующий раз появится только через неделю в пятницу, то остальные вполне справедливо отметят, что он мешает им продвигаться, и могут даже прогнать его за это. Вообще уроки продолжаются до часу, но у дошколят и младших школьников в 12.30 ланч. Школе приходится кормиться в две смены. У старших детей и персонала ланч в 13.30. Вторая половина дня у всех совершенно свободна. Чем они занимаются в это время, я даже не знаю. Я садовничаю и редко вижу ребят поблизости. Одни старшие заняты моторами или радио, другие рисуют или пишут красками. В хорошую погоду старшие играют в спортивные игры. Кто-то возится в мастерской, чинит свой велосипед, делает лодку или игрушечный револьвер. В 16 часов подается чай. В 17 начинаются разные занятия. Младшие любят, чтобы им читали. Средняя группа предпочитает работать в Комнате искусств: рисовать, делать линогравюры, мастерить что-нибудь из кожи, плести корзины. Обычно довольно многолюдно в гончарной мастерской, это фактически самое любимое место у ребят и утром, и вече

Координаты: 1265 год; 0.22 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 50, для 10-х, 12-х классов.

20 k

2011-12-02
upd 2012-08-27

Читать главу
К книге Страница автора

 Личные уроки в СаммерхиллеРаньше я считал своей основной работой не преподавание, а личные уроки.

Писатель: Эпштейн Самуил Данилович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Против Пгсшо и за Ссшо !

Случайный абзац

Личные уроки в СаммерхиллеРаньше я считал своей основной работой не преподавание, а личные уроки. Психологическое внимание необходимо большинству детей, но среди наших всегда находились только что пришедшие из других школ, и личные уроки были направлены на то, чтобы ускорить их адаптацию к свободе. Если ребенок весь внутренне зажат, он не может сам приспособиться к состоянию свободы. Личные уроки -- это неформальные разговоры у камина. Я усаживался у огня с трубкой в зубах, и ребенок, если хотел, тоже мог курить. Сигарета часто помогала сломать лед между нами. Однажды я попросил четырнадцатилетнего мальчика зайти ко мне поговорить. Он только что перешел в Саммерхилл из вполне типичной закрытой частной школы. Я заметил, что его пальцы желты от никотина, поэтому достал свои сигареты и предложил ему закурить. -- Спасибо, -- пробурчал он, -- я не курю, сэр. -- Бери, бери, чертов враль, -- сказал я, улыбаясь, и он взял. Я одним махом убивал двух зайцев. В глазах этого мальчика директор школы -- неумолимый моралист и блюститель дисциплины, которого надо постоянно обманывать. Предлагая ему сигарету, я показывал, что ничего не имею против его курения. Назвав его чертовым вралем, я заговорил с ним на его языке. В то же время я наносил удар по его представлению о людях, наделенных властью, показывая, что директор вполне может легко и весело выругаться. Ох, как бы мне хотелось сфотографировать его лицо во время этого первого интервью! Из прежней школы его исключили за воровство. -- Я слышал, ты -- ловкий жулик, -- сказал я. -- Как лучше всего надуть железнодорожную компанию? -- Я никогда не пытался их обманывать, сэр. -- Э-э, так не годится. Ты должен попробовать. Я знаю массу способов, -- и рассказал ему о нескольких. Он разинул рот. Он попал в сумасшедший дом, это точно. Директор школы рассказывает ему, как половчее смошенничать. Годы спустя он признался мне, что этот разговор был самым большим потрясением в его жизни. Каким детям нужны личные уроки? Лучшим ответом станут несколько примеров. Люси, воспитательница дошкольной группы, сообщает мне, что Пегги выглядит очень несчастной и всех сторонится. Я предлагаю: "Ладно, скажи ей, пусть придет ко мне на личный урок". Пегги заявляется ко мне в гостиную. -- Я не хочу никакого личного урока, -- говорит она, садясь. -- Это глупость одна. -- Конечно, -- соглашаюсь я. -- Потеря времени. Мы не будем этого делать. Она задумывается. -- Ладно, -- медленно соглашается Пегги, ~яне против, только чтобы один и совсем маленький

Координаты: 1414 год; 0.16 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 59, для 10-х, 12-х классов.

41 k

2011-12-02
upd 2012-08-27

Читать главу
К книге Страница автора

 Чем слабее председатель, тем чаще штрафы.

Писатель: Эпштейн Самуил Данилович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Против Пгсшо и за Ссшо !

Случайный абзац

ТрудРаньше в Саммерхилле действовало правило, в соответствии с которым каждый ученик старше 12 лет и каждый сотрудник должны были еженедельно отрабатывать по 2 часа на огороде. За это полагалась символическая плата -- 6 пенсов в час. Если ты не работал, тебя штрафовали на 1 шиллинг (1). Некоторые, включая и нескольких учителей, с радостью отделывались штрафами. Из тех, кто работал, большинство поминутно смотрели на часы. В работе не было даже тени игры, а следовательно, она у всех вызывала скуку. Закон снова поставили на обсуждение, и дети отменили его почти единогласно. Несколько лет назад Саммерхиллу понадобился изолятор для больных. Мы решили построить его сами -- простое здание из кирпича и цемента. Никто из нас в жизни не положил ни одного кирпича, тем не менее мы взялись за это дело. Несколько учеников помогали вырыть яму под фундамент и разобрали на кирпичи кое-какие старые постройки. Но дети требовали платы. Мы отказались платить. В конце концов изолятор был построен силами сотрудников и посетителей. Работа оказалась слишком скучной для детей, а перспектива попасть на больничную койку была, на их юный взгляд, слишком сомнительной. У них не возникло никакого личного интереса. Но некоторое время спустя, когда им захотелось иметь навес для велосипедов, они построили его совершенно самостоятельно, без помощи взрослых. Я пишу о детях -- не о том, какими они, на наш взрослый взгляд, должны быть, а о том, каковы они в действительности. Их чувство общности -- чувство социальной ответственности -- не разовьется еще лет до 18 или даже позже. Их интересы сиюминутны, и будущее для них не существует. Мне никогда еще не приходилось видеть ленивого ребенка. То, что называют ленью, обычно отсутствие либо интереса, либо здоровья. Здоровый ребенок не может пребывать в праздности, ему постоянно нужно чем-нибудь заниматься. Я знал когда-то одного очень здорового парня, которого считали ленивым. Математика его не интересовала, но школьная программа требовала, чтобы он учил математику. Конечно, он не хотел ею заниматься, учитель математики считал его лентяем. Недавно я где-то прочел, что, если бы парочка, решившая провести вечер вне дома, не пропустила ни одного танца, это было бы все равно что прошагать по двадцать пять миль. Тем не менее парочка не особенно устала бы -- ведь они получали удовольствие на протяжении всего вечера, при условии, конечно, что не наступали друг другу на ноги. То же и с ребенком. Мальчик, который в классе кажется ленивым, может часами игра

Координаты: 674 год; 0.21 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 46, для студентов.

41 k

2011-12-02
upd 2012-08-27

Читать главу
К книге Страница автора

 У взрослых идентификация всегда осознанна, они понимают, что играют.

Писатель: Эпштейн Самуил Данилович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Против Пгсшо и за Ссшо !

Случайный абзац

У взрослых идентификация всегда осознанна, они понимают, что играют. Я не думаю, что маленькие дети тоже понимают это. Довольно часто ребенок выходит на сцену и в ответ на реплику: "Кто ты?" -- говорит: "Я -- Питер", --вместо того чтобы сказать: "Я -- призрак аббатства". В одной из пьес, написанных для самых маленьких, была сцена обеда и на столе стояла настоящая еда. Суфлеру потребовалось нема-до времени и усилий, чтобы подвигнуть актеров перейти к следующей сцене. Дети продолжали есть с полным равнодушием к аудитории. Актерство -- один из способов обретения уверенности в себе. Есть, однако, дети, которые никогда не играют в спектаклях и говорят, что ненавидят эти представления, потому что чувствуют свою неполноценность. Я так и не разобрался, в чем тут дело. Такой ребенок обычно находит другие занятия, в которых он может проявить свое превосходство. Особенно трудный случай представляют девочки, обожающие театр, но не умеющие играть. В Саммерхилле такие девочки очень редко остаются без ролей, что само по себе говорит об атмосфере в школе. Тринадцати-четырнадцатилетние дети, и мальчики и девочки, как правило, отказываются выступать в ролях, предполагающих любовные отношения, но малыши легко и с радостью соглашаются на любую роль. Старшие, те, кому больше 15, берутся за любовные роли в том случае, когда они комедийные. Лишь один-другой из старших возьмется за серьезную роль любовника. Такую роль нельзя сыграть, пока не переживешь любовь, с горем же дела обстоят иначе: дети, никогда не видевшие горя в реальной жизни, могут прекрасно исполнять трагические роли. Я помню, как Вирджиния теряла самообладание на репетициях и рыдала во время исполнения трагической роли. Это можно объяснить тем, что всякий ребенок испытывал горе в воображении. Смерть, например, очень рано входит в фантазии каждого ребенка. Пьесы должны соответствовать уровню детей. Неправильно заставлять детей играть классические пьесы, которые чрезвычайно далеки от подлинных детских фантазий. Детские пьесы, как и детское чтение, Должны соответствовать их возрасту. Саммерхиллские ученики редко читают Скотта, Диккенса или Теккерея, потому что нынешние дети принадлежат веку кинематофафа. Когда ребенок идет в кино, он узнает такую длинную историю, как Вествард Хо (2), за час с четвертью, а чтение этой книги со всеми ее скучными описаниями людей и природы заняло бы у него несколько дней. Поэтому в своих сочинениях дети не хотят ничего похожего на трагедию в замке Эльсинор; они предпо. читают привычное и

Координаты: 1642 год; 0.19 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 38, для бакалавров.

41 k

2011-12-02
upd 2012-08-27

Читать главу
К книге Страница автора

 Вначале я действительно черпал свое вдохновение из Фрейда, Гомера Лейна и других.

Писатель: Эпштейн Самуил Данилович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Против Пгсшо и за Ссшо !

Случайный абзац

Автор: Александр Сазерленд Нилл (Alexander Sutherland Neill) Саммерхилл - воспитание свободойЧасть 2. Воспитание детейНесвободный ребенокСвободный ребенокЛюбовь и приятиеСтрахРазрушителиЛожьОтветственностьПослушание и дисциплинаПоощрения и наказанияДефекация и воспитание чистоплотностиПитаниеЗдоровье и сонАккуратность и одеждаШумМанерыДеньгиЮморНесвободный ребенокФормируемый, регулируемый, наказываемый, подавляемый, несвободный ребенок, имя которому -- Легион, живет в каждом уголке планеты. Он живет и в нашем городе, прямо в доме напротив, он сидит за скучной партой в скучной школе, а потом, когда вырастет, за еще более скучным столом в каком-нибудь учреждении или на скамье у фабричного конвейера. Он тих, готов подчиняться власти, боится критики и почти фанатичен в своем желании быть нормальным, быть правильным, быть "как все". Он принимает все, чему его учили, почти без вопросов и передаст свои комплексы, страхи и фрустрации* собственным детям.Психологи согласны с тем, что самый большой вред психике ребенка наносится в первые 5 лет жизни. Вероятно, правильнее сказать: в первые 5 месяцев, или первые 5 недель, или, может быть, даже в первые 5 минут ребенку может быть причинен вред, который пребудет с ним во всю его жизнь.Несвобода начинается с рождения. Нет, она начинается задолго до рождения. Если ребенка носит затюканная женщина со скованным телом, знает ли кто-нибудь, как материнская скованность скажется на новорожденном?Вряд ли будет преувеличением сказать, что все дети в нашей цивилизации появляются на свет в жизнеотрицающей атмосфере. Сторонники кормления по расписанию по своей сути -- враги удовольствия. Они требуют дисциплины питания для ребенка, поскольку кормление не по расписанию предполагает оргастическое удовольствие у груди матери. Приводимые при этом аргументы в пользу такого питания не что иное, как рационализация**. Глубинный мотив -- желание превратить ребенка в дисциплинированное существо, которое ставит долг выше удовольствия.Рассмотрим жизнь среднего ученика грамматической школы Джона Смита. Его родители сами ходят в церковь лишь время от времени, однако настаивают, чтобы Джон ходил в воскресную школу каждую неделю без исключения. Родители поженились почти наверняка вследствие взаимного сексуального влечения, им пришлось пожениться, потому что в их среде молодые люди не могли жить вместе, не придав этому респектабельного вида, т. е. не освятив совместную жизнь браком. Как часто бывает, сексуального влечения оказалось недостаточно, и

Координаты: 1867 год; 0.21 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 44, для студентов.

41 k

2011-12-02
upd 2012-08-27

Читать главу
К книге Страница автора

 Инстинкт самосохранения заставляет толпу видеть в новом поколении опасность появления новой толпы-соперника, т.

Писатель: Эпштейн Самуил Данилович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Против Пгсшо и за Ссшо !

Случайный абзац

Инстинкт самосохранения заставляет толпу видеть в новом поколении опасность появления новой толпы-соперника, т. е. такой, которая может в какой-то момент уничтожить старую. В самой маленькой толпе -- семье -- молодым отказывают в свободе по той же причине. Взрослые держатся за старые эмоциональные ценности. Нет никаких логических оснований для того, чтобы отец запрещал своей двадцатилетней дочери курить. Запрет имеет эмоциональные, охранительные корни. За ним лежит страх: а каков будет ее следующий шаг? Толпа -- страж нравственности. Взрослый не желает предоставить молодому свободу, ибо боится, что молодой сможет совершить все то, что он, взрослый, когда-то хотел сделать. Навязывать детям взрослые представления и ценности -- величайший грех против детства.Дать свободу значит позволить ребенку жить своей собственной жизнью. Только и всего! Но убийственная привычка поучать, формировать, читать нотации и попрекать лишает нас способности осознать простоту истинной свободы.Как ребенок реагирует на свободу? И смышленые, и не слишком сообразительные дети приобретают кое-что почти неуловимое, чего у них не было прежде. Это выражается в том, что они становятся более искренними и доброжелательными и все менее агрессивными. Когда отсутствует давление страха и дисциплины, дети не проявляют грессии. Лишь один раз за 39 лет я видел в Саммерхилле драку, завершившуюся разбитыми носами. А ведь у нас всегда есть какой-нибудь маленький задира, потому что, какой бы свободной ни была школа, она не в силах полностью преодолеть влияние плохой семьи. Характер, приобретенный в первые месяцы или годы жизни, способен смягчиться в условиях свободы, но он никогда не изменится на противоположный. Главный враг свободы -- страх. Если мы расскажем детям о сексе, не вырастут ли они распущенными? Если мы не будем подвергать пьесы цензуре, не восторжествует ли безнравственность?Взрослые, которые боятся, что дети станут испорченными, на самом деле испорчены сами, аналогично тому, что именно люди с грязными мыслями требуют закрытых купальных костюмов. Если человека что-нибудь постоянно шокирует, то именно оно больше всего его интересует. Ханжа -- это распутник, не имеющий мужества посмотреть в лицо своей обнаженной душе.Но свобода означает и победу над невежеством. Свободным людям не понадобится цензура ни в пьесах, ни в одежде. Свободные люди не интересуются шокирующими вещами, ибо их ничто не может шокировать. Учеников Саммерхилла нельзя шокировать не потому, что они погрязли в грехе. Они из

Координаты: 1621 год; 0.24 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 48, для студентов.

41 k

2011-12-02
upd 2012-08-27

Читать главу
К книге Страница автора

 Джим рассказал им о другом своем дяде, который якобы владел ДВУМЯ океанскими лайнерами.

Писатель: Эпштейн Самуил Данилович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Против Пгсшо и за Ссшо !

Случайный абзац

Как-то раз группа мальчишек несколько дней стояла и наблюдала за подходами к гавани Найма -- Джим рассказал им о другом своем дяде, который якобы владел ДВУМЯ океанскими лайнерами. Мальчишки уговорили Джима написать этоому дяде и попросить подарить им моторную лодку. Теперь ни ожидали, что увидят, как океанский лайнер буксирует их лодку в гавань. Так Джим пытался добиться превосходства. Это был бедный малыш, которым пренебрегали, и он компенсировал свою неполноценность фантазиями.Уничтожить фантазии вообще значило бы сделать жизнь скучной. Всякому акту созидания предшествует фантазия. Фантазия Рена сотворила собор Святого Павла* прежде, чем был положен первый камень.Мечту, которую можно воплотить в реальность, стоит сохранять. Мечты другого рода, пустые полеты фантазии, по возможности следует разрушать. Такие фантазии, если им предаваться достаточно долго, способны затормозить развитие ребенка. В любой школе есть такие дети, которых считают тупыми, а они просто живут в основном в своих фантазиях. Как может мальчик интересоваться математикой, когда он весь поглощен ожиданием того, что дядя пришлет ему роллс-ройс? Время от времени у меня случаются ядовитые дискуссии с отцами и матерями по поводу чтения и письма. Какая-нибудь мамаша пишет: "Мой сын должен быть способен войти в общество. Вы должны заставить его научиться читать". Мой ответ приблизительно таков: "Ваш ребенок живет в мире фантазии. Возможно, мне понадобится целый год, чтобы разрушить этот мир. Заставлять его сейчас учиться читать было бы преступлением против ребенка. Пока он не изживет интерес к миру своих фантазий, у него, видимо, не возникнет даже капелька интереса к чтению".Конечно, я мог бы привести мальчика к себе в кабинет и строго сказать ему: "Выкинь из головы чепуху с дядями и автомобилями, тебе известно, что это одни выдумки. С завтрашнего дня ты будешь ходить на уроки чтения, а иначе узнаешь, почем фунт лиха". Это было бы преступлением. Разрушить фантазию ребенка прежде, чем у него появится что-то, чем он мог бы ее заменить, неправильно. Самое лучшее -- поощрить ребенка к разговору о его фантазиях. В девяти случаях из десяти он постепенно потеряет к ним интерес. Только в особых случаях, когда фантазирование затягивается на годы, можно решиться грубо разрушить мечту.Я уже сказал: должно быть что-то, чем ребенок мог бы заменить фантазию. Вообще, чтобы быть душевно здоровым, всякий ребенок, да и всякий взрослый, нуждается в превосходстве хотя бы в какой-нибудь одной области. В школе для

Координаты: 1180 год; 0.24 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 50, для студентов.

41 k

2011-12-02
upd 2012-08-27

Читать главу
К книге Страница автора

 давить на него или не заставлять заниматься в определенные часы, никогда не станет врачом.

Писатель: Эпштейн Самуил Данилович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Против Пгсшо и за Ссшо !

Случайный абзац

А школа, которая построена на жесткой дисциплине, уверена в том, что Томми, если его не бить, не давить на него или не заставлять заниматься в определенные часы, никогда не станет врачом.Я уверен, что из школы дисциплину в большинстве случаев легче убрать, чем из семьи. В Саммерхилле, когда семилетний ребенок делается источником беспокойства для всех, свое неодобрение выражает сообщество. Поскольку социальное одобрение -- это то, чего хочет каждый, ребенок сам научается вести себя хорошо, и никакой особенной внешней дисциплины не требуется.В семье, где перемешано так много эмоциональных факторов и разных обстоятельств, все не так просто. Раздраженная мать семейства, занятая приготовлением обеда, не может выразить своему разбаловавшемуся ребенку общественное неодобрение. Не может этого сделать и усталый отец, когда обнаруживает свою свежезасаженную грядку затоптанной. Я хочу подчеркнуть: главное состоит в том, что в семье, где ребенок с самого начала растет в условиях саморегуляции, обычные требования дисциплины просто не возникают.Несколько лет назад я ездил в гости к моему другу Вильгельму Райху в Майн. Его сыну Петеру исполнилось тогда 3 года. У самого крыльца было глубокое озеро. Райх и его жена просто сказали Петеру, что он не должен подходить к воде. Никогда не подвергавшийся злобной дрессировке и поэтому доверявший родителям Петер и не приближался к воде, а родители знали, что им не о чем беспокоиться. Те родители, ко. торые устанавливают дисциплину в семье страхом и властью, живя на берегу такого озера, находились бы в постоянном напряжении. Дети обычно настолько привыкают к родительской лжи, что, когда мать говорит: "Вода опасна", -- они ей просто не верят. У них, наоборот, возникает желание пойти к воде.Ребенок, которого заставляют подчиняться, будет выражать свою ненависть к власти, нарочно раздражая родителей. И правда, плохое поведение детей по большей части является наглядным доказательством неправильного обращения. Любой нормальный ребенок примет родительское поучение, если в семье есть любовь. Если же в семье живет ненависть, ребенок либо не слышит никаких аргументов, либо воспринимает все негативно: разрушает, лжет и дерзит.Дети мудры. Они отвечают любовью на любовь и ненавистью на ненависть. Они с готовностью откликаются на дисциплину того типа, который присущ сплоченной команде. Я утверждаю, что человек по своей природе так же не плох, как не плохи по природе кролик или лев. Посадите собаку на цепь, и хорошая собака превратится в плохую.

Координаты: 1086 год; 0.22 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 45, для студентов.

41 k

2011-12-02
upd 2012-08-27

Читать главу
К книге Страница автора

 снаружи звал ее выйти поиграть, она оставляла еду и больше к ней не возвращалась.

Писатель: Эпштейн Самуил Данилович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Против Пгсшо и за Ссшо !

Случайный абзац

ИгрушкиЕсли бы я хоть что-нибудь смыслил в бизнесе, то открыл бы магазин игрушек. Каждая детская набита сломанными игрушками, на которые ребенок уже не обращает внимания. У любого ребенка из среднего класса чересчур много игрушек. Честное слово, большинство игрушек, чья стоимость превышает несколько пенсов, -- пустая трата денег.Однажды Зоя получила в подарок от одного из бывших учеников великолепную куклу, которая умела ходить и разговаривать. Это была, очевидно, дорогая игрушка. Примерно в это же время новая ученица подарила Зое маленького дешевого кролика. С большой дорогой куклой она поиграла с полчаса, а вот с дешевым крольчонком -- несколько недель. Она даже каждый вечер брала его с собой в постель.Из всех ее игрушек единственной, к которой Зоя сохранила привязанность, была Бетси-Ветси*. Бетси-Ветси -- имя голыша, который мог писать. Я купил этого голыша, когда ей было полтора года. Устройство для писанья нисколько не интересовало Зою, возможно, потому, что это была пуританская фальшивка: дырочка для писанья ясполагалась на талии куклы. Только когда Зое исполнилось четыре с половиной года, она однажды утром объявила: "Мне надоела Бет-сй-Ветси, я хочу ее кому-нибудь отдать".* Ветси -- от английского слова "wet" -- "мочить, мочиться".Несколько лет назад я попробовал опросить детей постарше. Мой воПрос звучал так: "Когда твои маленькие брат или сестра больше всего тебя раздражают?" Практически во всех случаях ответ был один и тот же: "Когда он (она) ломает мои игрушки".Никогда не следует показывать ребенку, как действует игрушка. На самом деле ребенку вообще никогда не следует ни в чем помогать, если только он уж совсем не в состоянии решить проблему сам.Саморегулирующиеся дети, похоже, рады развлекать себя сами, подолгу занимаясь своими игрушками и играми. Они не крушат их, подобно детям, которых усиленно формируют.Нет никаких причин, почему ребенку в частном доме или в доме с достаточно хорошей звукоизоляцией не позволялось бы играть с кухонной утварью, которая в данный момент не используется, например с металлическими крышками от кастрюль или деревянными ложками в качестве барабанных палочек. Дети обычно предпочитают эти вещи обыкновенным, продаваемым в магазине игрушкам. И правда, любая ординарная игрушка вполне годится на роль снотворного, вгоняющего ребенка в тяжелый сон.Родители имеют тенденцию покупать лишние игрушки. Ребенок жадно тянет ручонки к какой-нибудь ерундовине -- трактору или кивающему головой жирафу, -- и родители тут же покуп

Координаты: 242 год; 0.12 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 49, для студентов.

41 k

2011-12-02
upd 2012-08-27

Читать главу
К книге Страница автора

 подозрительность к сексу.

Писатель: Эпштейн Самуил Данилович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Против Пгсшо и за Ссшо !

Случайный абзац

Но все равно, уже одного того, что пятилетнему ребенку не позволяют купаться в море без плавок, достаточно, чтобы сформировать у него определенную -- и хорошо, если незначительную -- подозрительность к сексу.Сегодня многие родители уже не налагают запрета на мастурбацию. Они считают ее естественной и знают, что запрещать ее опасно. Отлично. Просто прекрасно. Но некоторые из этих просвещенных родителей останавливаются перед следующим шагом. Они не возражают, если их маленькие сыновья играют в сексуальную игру со своими сверстниками, но их охватывает тревога, если в сексуальную игру играют маленькие мальчик и девочка.Если бы моя добрая и добра желавшая мать проигнорировала нашу с сестрой, которая была на год младше меня, сексуальную игру, у нас были бы неплохие шансы вырасти людьми, более или менее здоровыми в отношении секса.Не знаю, сколько случаев импотенции и фригидности у взрослых началось с первого вмешательства в гетеросексуальные отношения раннего детства. И интересно, в какой мере гомосексуальность восходит к терпимости в отношении гомосексуальной игры и запрету гетеросексуальную игру. А гетеросексуальная игра в детстве, я полагаю, -- столбовая дорога, к здоровой, уравновешенной взрослой сексуальной жизни. Дети, не испытавшие напыщенных нравоучений в отношении секса, достигают здорового отрочества, а не отрочества беспорядочных связей.Я не знаю ни одного аргумента против любовной жизни юных, который выдерживал бы критику. Практически всякий такой аргумент основан на подавленной эмоции или на ненависти к жизни -- я имею в виду религиозные, морализаторские, традиционалистские и рационалистические аргументы. Ни один из них не отвечает на вопрос, зачем природа дала человеку такой сильный сексуальный инстинкт если молодым запрещается пользоваться им до тех пор, пока это не санкционируют старейшины общества. Старейшинам -- во всяком случае некоторым из них -- принадлежат акции компаний, которые ставят фильмы, полные сексуального призыва. Или компаний, которые продают всякого рода косметические средства, делающие девочек более привлекательными для мальчиков. Или компаний, которые издают журналы, приманивающие читателей садистскими рисунками и историями.Я знаю, что сегодня не может быть и речи о нормальной сексуальной жизни подростков, но я уверен, что это правильный путь к завтрашнему здоровью. Я могу это написать, но, если бы у себя в Саммерхилле я позволил моим ученикам-подросткам спать вместе, власти немедленно закрыли бы мою школу. Я думаю о далеком за

Координаты: 1051 год; 0.24 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 40, для бакалавров.

41 k

2011-12-02
upd 2012-08-27

Читать главу
К книге Страница автора

 Можно было бы предположить, что воспитанные свободными, саммерхиллские дети будут летом постоянно бегать голышом.

Писатель: Эпштейн Самуил Данилович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Против Пгсшо и за Ссшо !

Случайный абзац

Автор: Александр Сазерленд Нилл (Alexander Sutherland Neill) Саммерхилл - воспитание свободойЧасть 4. Религия и моральРелигияНравственное воспитаниеВоспитательное влияниеСквернословиеЦензураРелигияНедавно одна посетительница спросила меня: "Почему вы не преподаете своим ученикам жизнь Иисуса, чтобы им захотелось следовать ему?" Я ответил ей, что человек учится жить, не слушая о жизни других, но живя; ибо слова бесконечно менее важны, чем поступки. Многие называют Саммерхилл религиозным местом, потому что здесь исповедуют любовь к детям.Может быть, в этом и есть какая-то правда, только все равно это определение мне не нравится, потому что понятие "религия" означает то, чем она сегодня, в общем, и является -- антипод естественной жизни. Религия, как я ее помню, -- мужчины и женщины в темной одежде распевают печальные гимны под третьесортную музыку и просят прощения за свои грехи -- совсем не то, с чем я хотел бы иметь что-то общее.Я лично ничего не имею против человека, который верит в бога, -- неважно в какого. Но я не желаю мириться с человеком, который утверждает, что его бог уполномочил его налагать ограничения на человеческое развитие и счастье. Сражение идет не между верующими и не верующими в закон божий, борются между собой верующие в человеческую свободу и в ее подавление.Когда-нибудь у нас будет новая религия. Вы можете изумиться и воскликнуть: "Что? Новая религия?" Христианин вскочит, протестуя: "Разве христианство не вечно?" Запротестует и иудей: "Разве иудаизм не вечен?"Нет, религии не более вечны, чем народности. Религия -- любая религия -- рождается, расцветает, ветшает и умирает. Сотни религий пришли и ушли. После того как миллионы египтян чуть ли не четыре тысячи лет верили в Амона-Ра, сегодня вы не найдете ни единого приверженца этой религии. Идея бога меняется с изменением культуры. В мирное время бог бывает добрый пастырь, в воинственное -- олицетворение битвы. Когда процветала торговля, он был богом справедлив вости, распределяющим блага. Сегодня, когда человек так утилитарно изобретателен, бог -- это уэлсовский Великий Отсутствующий <...> поскольку созидающий бог-творец не нужен веку, который сам способен создавать атомные бомбы.Когда-нибудь новое поколение откажется от нашей устаревшей религии и обветшалых мифов. Новая религия отринет представление о том, что человек рожден в грехе. Новая религия будет служить богу, стараясь сделать людей счастливыми.Новая религия откажется от противопоставления тела и духа. Она признает, что плоть

Координаты: 568 год; 0.21 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 47, для студентов.

Дальше