20 k

2010-08-01

Читать главу
К книге Страница автора

 Философия образования в свете новой космологической концепции | Глава 14

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Философия образования в свете новой космологической концепции

Случайный абзац

-- Адабашев И. И. От камня до мозга. -- М.: Мысль, 1968. -- 182 с. -- Адаптация человека. Под ред. З.И.Барбашовой. -- Ленинград: Наука, 1972. -- 268 с. -- Акинщикова Г. И. Соматическая и психофизиологическая организация человека. -- Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1977. -- 160 с. -- Аккерман Ю. Биофизика. Пер. с англ. -- М.: Мир, 1964. -- 684 с. -- Акчурин И.А. Единство естественнонаучного знания. -- М.: "Наука", 1974. -- 208 с. -- Александер Ф. Психосоматическая медицина. Принципы и практическое применение. Пер. с англ. -- М.: Изда-во ЭКСМО-Пресс, 2002. -- 352 с.

Координаты: 2085 год; 0.17 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 44, для студентов. Диалогов: 32%.

30 k

2010-08-01

Читать главу
К книге Страница автора

 Философия образования в свете новой космологической концепции | Глава 15

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Философия образования в свете новой космологической концепции

Случайный абзац

Происхождение человека в свете новой космологической концепции. -- Московская и Санкт-петербургская школы нейрофизиологии. Константин Анохин и Наталья Бехтерева -- основные этапы творчества. -- Борис Поршнев: жизнь, творчество, достижения. -- Современная нейрофизиологическая модель психики. Лекция пятая: ПЕРВООСНОВА РАЗУМНОЙ МАТЕРИИЛОГОСФЕРА И ТЕХНОСФЕРА

§ 69. В ходе предшествующих лекций мы установили, что:

Координаты: 2283 год; 0.32 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — -1, несвязный русский текст. Диалогов: 8%.

16 k

2010-08-01

Читать главу
К книге Страница автора

 Философия образования в свете новой космологической концепции | Глава 16

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Философия образования в свете новой космологической концепции

Случайный абзац

По Дм. Иванову, в современном обществе, именно операция трансляции -- это определяющее, доминирующее звено в триаде сооб­щение-коммуникация-интерпретация. Огромная техническая, экономическая, политическая, культурная роль информации объясняется именно тем, что она не содержательна ("знание") и не предметна ("продукт"). Информация операцио­нальна. Информация служит обоснованием или оправданием действий. Поэтому она столь необходима современному человеку, ценна для него, воздействует на него. Поэтому в современном обществе информа­ция -- это идол. В традиционном обществе, постро­енном на религиозном оправдании деятельности, и даже в обществе модернизирующемся, построенном на идеологических оправданиях активности психики, информация никак не могла претендовать на ту роль, что играет теперь. Только как коммуникация, а не как знание или предмет, информация способна вызывать новые операции. Люди действуют, используя информацию, а коммуникационные потоки не толь­ко не поглощаются как ресурс деятельности, подоб­но сырьевым или энергетическим ресурсам, а на­против умножаются и ускоряются. Это происходит потому, что информация не столько ресурс, сколько стимул (мотив) деятельности.

Координаты: 2177 год; 0.33 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 9, для академиков. Диалогов: 10%.

21 k

2010-08-01

Читать главу
К книге Страница автора

 Философия образования в свете новой космологической концепции | Глава 17

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Философия образования в свете новой космологической концепции

Случайный абзац

Говоря об обществе, которым представлена разумная материя на планете Земля, мы не говорим о людях. Люди -- это форма, биологическая оболочка, которая, к слову, примерно на 98% идентична по физиологическим параметрам высшим организмам. В ноосфере такая форма не значащая. В ноосфере весомую роль играет именно творческий потенциал каждого человека, заключенный в его психике, характеризующий существование отдельно взятой психики. Человек присутствует в мире и остается в истории не как форма, а как творческий потенциал, воплощенный в конечных результатах деятельности -- продуктах труда. Чем выше значение творческого потенциала, тем выше энергетика продуктов труда, тем, соответственно, весомей вклад конкретного человека в культурное наследие общества.

Координаты: 2302 год; 0.23 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 15, для профессионалов.

23 k

2010-08-01

Читать главу
К книге Страница автора

 Философия образования в свете новой космологической концепции | Глава 18

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Философия образования в свете новой космологической концепции

Случайный абзац

-- Создание необычных внешних условий существования организ­мов (в том числе необычных по концентрациям и формам нахождения химических элементов), также приводящим к мутациям и уничтожению отдельных видов; -- Искусственное выведение и переселение новых видов живых организмов. § 94. Техносфера, это не только материализация активности псипространства, это и перманентное совершенство средств коммуникации, способствующее развитию системной организации псипространства. Ярким примером является компьютеризация всех сфер обще­ственной деятельности и повседневной жизни человека. Из просто вычислительной машины, именуемой ныне полузабытой аббревиатурой ЭВМ, буквально за четверть столетия, компьютер превратился в универсальное устройство, которое с равным успехом может служить про­фессиональным инструментом ученого, инженера, бизнесмена, юриста, врача, а также средством обучения, повседневного общения, развлечения.

Координаты: 2007 год; 0.18 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 10, для профессионалов. Диалогов: 14%.

25 k

2010-08-01

Читать главу
К книге Страница автора

 Философия образования в свете новой космологической концепции | Глава 19

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Философия образования в свете новой космологической концепции

Случайный абзац

Глезер В. Д. Зрение и мышление. -- Л.: Наука, 1985. -- 246 с. -- Иванов Дмитрий Общество как виртуальная реальность: "Информационное общество". -- СПб-М.: ООО "Издательство АСТ", 2004. -- С. 355-428. -- Информационное общество. -- СПб-М.: ООО "Издательство АСТ", 2004. -- 507 с. -- Кастельс Мануель, Хіманен Пекка Інформаційне суспільство та дер­жава добробуту. Фінська модель: Пер. з англ. -- К.: "Видавництво "Ваклер", 2006. -- 256 с. -- Кастельс Мануель Інтернет-галактика. Міркування щодо Інтер­нету, бізнесу і суспільства: Пер. з англ. -- К.: "Видавництво "Ваклер", 2007. -- 304 с.

Координаты: 2206 год; 0.23 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 22, для магистров. Диалогов: 17%.

20 k

2010-08-01

Читать главу
К книге Страница автора

 Философия образования в свете новой космологической концепции | Глава 20

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Философия образования в свете новой космологической концепции

Случайный абзац

Важность семьи заключается, прежде всего, в том, что она оказывает самое мощное влияние на формирование психики ребенка. В своей зрелой и высокодуховной работе "Путь к очевидности" И. Ильин пишет: "Се­мья есть для ребенка первое родное место на земле; сначала местожилище, источник тепла и питания; потом место осознанной любви и ду­ховного понимания. Семья есть для ребенка первое "мы", возникшее из любви и добровольного служения, где один стоит за всех, а все за од­ного. Она есть для него лоно естественной солидарности, где взаимная любовь превращает долг в радость и держит всегда открытыми священ­ные врата совести. Она есть для него школа взаимного доверия и со­вместного, организованного действования <...> Семья есть первый, естественный и в то же время священный союз, в который человек вступает в силу необходимости. Он призван строить этот союз на любви, на вере и на свободе; научиться в нем первым совестным движениям сердца; и подняться от него к дальнейшим формам человеческого духовного единения -- родине и государству".

Координаты: 2090 год; 0.27 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 19, для профессионалов. Диалогов: 8%.

29 k

2010-08-01

Читать главу
К книге Страница автора

 Философия образования в свете новой космологической концепции | Глава 21

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Философия образования в свете новой космологической концепции

Случайный абзац

Условные рефлексы на словесные раздражители появляются лишь во второй половине года жизни. При общении взрослых с ребенком слово обычно сочетается с другими непосредственными раздражителями. В результате оно становится одним из компонентов ком­плекса. Например, на слова "Где мама?", ребенок реагирует поворотом головы в сторону матери только в комплексе с другими раздражителями: кинестетическими (от положения тела), зрительными (привычная об­становка, лицо человека, задающего вопрос), звуковыми (голос, интонация). Стоит изменить один из компонентов комплекса, и реакция на слово исчезает. Постепенно слово начинает приобретать ведущее значение, вытесняя другие компоненты комплекса. Сначала выпа­дает кинестетический компонент, затем теряют свое значение зрительные и звуковые раздражители. И уже одно слово вызывает реакцию.

Координаты: 2117 год; 0.24 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 15, для профессионалов.

21 k

2010-08-01

Читать главу
К книге Страница автора

 Философия образования в свете новой космологической концепции | Глава 22

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Философия образования в свете новой космологической концепции

Случайный абзац

-- Особенности периода младенчества с точки зрения педагогической психологии.

Рефераты:

-- Жан Пиаже: основные вехи творческой деятельности. -- Лев Семенович Выготский: творчество и ученики. -- Александр Николаевич Леонтьев: жизнь и творчество. -- Василий Александрович Сухомлинский и его понимание концепции "хороший учитель". -- Период младенчества: основные характеристики и педагогические приемы. Лекция седьмая:

Координаты: 2087 год; 0.18 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 34, для бакалавров. Диалогов: 22%.

21 k

2010-08-01

Читать главу
К книге Страница автора

 Философия образования в свете новой космологической концепции | Глава 23

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Философия образования в свете новой космологической концепции

Случайный абзац

2) Регулярности многих действий. Например, утренний подъем в одно и тоже время, умывание, обеденный сон и т.п.; 3) Взаимодействию с источниками получения качественной информации: чтению, общению, просмотр научно-популярных передач на телевидении, работе с компьютером и т.п.; 4) Терпимости, толерантности и милосердию по отношению к окружающим и т.п. 5) Наиболее актуальным правилам морали и нравственности, пониманию добра и зла, честности, справедливости и т.п. Самое главное, что должны понять родители и близкое окружение: в период дошкольного возраста они должны стать активными организаторами и участниками игры, в которую вовлечены ребенок, папа, мама, дедушки, бабушки, тети и дяди и вся та социальная среда, к которой принадлежит близкое окружение. Чем увлекательнее игра, чем больше насыщена она содержанием и знанием особенностей формирования психики ребенка, тем эффективнее воспитательное воздействие, тем полноценней формирование чувственно-эмоциональной составляющей психики.

Координаты: 2134 год; 0.29 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 11, для профессионалов.

20 k

2010-08-01

Читать главу
К книге Страница автора

 Философия образования в свете новой космологической концепции | Глава 24

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Философия образования в свете новой космологической концепции

Случайный абзац

§ 123. Рассмотрим период младшего школьного возраста (6-11 лет). Опираясь на исследования Ж. Пиаже, мы можем констатировать, что в этот период времени у ребенка на основе эволюционирующей нейрофизиологии мозга образуется способность к осуществлению конкретных операций, т.е. мыслительной деятельности, связанной с работой определенными множествами, в терминологии Пиаже -- "группами" и "группировками". В этот период у детей формируется устойчивое чувственно-эмоциональное восприятие действительности, начинает фор­мироваться каркас внутреннего абстрактного образа, который проявляется в повседневной жизни индивидуальными чертами поведения. Ребенок младшего школьного возраста уже представляет собой опреде­ленный образ, по которому можно судить о качестве воспитательного воздействия со стороны родителей и близкого окружения.

Координаты: 2142 год; 0.2 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 7, для академиков.

26 k

2010-08-01

Читать главу
К книге Страница автора

 Философия образования в свете новой космологической концепции | Глава 25

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Философия образования в свете новой космологической концепции

Случайный абзац

Осознавая себя как целостный организм, психика на качественно новом уровне начинает строить отношения с предстоящим информационным пространством. Это в первую очередь ощущают на себе родители, близкое окружение и педагоги, которые впервые становятся для психики опосредованными и утилитарными. Если в период детства родители и близкое окружение составляли неделимое целое с формирующимся подсознанием ребенка, то с момента развития нейронных комплексов сознания близкое окружение впервые начинает оцениваться. Подросток начинает осознавать роль и значение в своей жизни близких людей, оценивать их авторитет и степень зависимости от них, и в соответствии с этой оценкой строить вполне прагматичные отношения. Это закономерный процесс, который в большинстве шокирует родителей, надеющихся на более продолжительную чувственно-эмоциональную привязанность детей. Но такова особенность эволюции психики: по ходу онтогенеза чувственно-эмоциональная составляющая поведения снижается, уступая место проявлениям рационализма и прагматизма. И в этом плане родителям и близкому окружению нужно смириться и понимать два очевидных факта:

Координаты: 2155 год; 0.23 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 4, для академиков.

21 k

2010-08-01

Читать главу
К книге Страница автора

 Философия образования в свете новой космологической концепции | Глава 26

Писатель: Базалук Олег Александрович

Входит в цикл: “Монография”

Глава в томе: Философия образования в свете новой космологической концепции

Случайный абзац

В качестве примера можно привести четыре максимы известного французского философа, математика, физика и физиолога Рене Декарта (1596-1650): "...чтобы не быть нерешительным в действиях, пока разум обязывал меня к нерешительности в суждениях, и чтобы иметь возможность прожить это время как можно более счастливо, я поставил себе наперед некоторые правила морали... Во-первых, повиноваться законам и обычаям моей страны, неотступно придерживаясь религии, в которой, по милости божией, я был воспитан с детства, и руководствуясь во всем остальном наиболее умеренными и чуждыми крайностей мнениями, сообща выработанными самыми благоразумными людьми, в кругу которых мне предстояло жить...

Координаты: 1835 год; 0.36 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 15, для профессионалов. Диалогов: 9%.

Дальше